eldiario - 30 days ago

Los sindicatos suspenden a la ya exministra por incompare quien ocupe su cargo tendrá como objetivo fundamental aprobar la normativa que desarrolle la carrera del profesorado, desde la formación inicial hasta las oposiciones pasando por los incentivos y las condiciones laboralesPilar Alegría deja el Gobierno para ser candidata en Aragón: “Inicio mi camino más emocionante” La persona que sustituya a Pilar Alegr a al frente del Ministerio de Educaci n que en la noche del martes no ten a nombre tiene una misi n y solo una: aprobar el estatuto docente. Si lo consigue podr dar por buena su estancia en la calle de Alcal de Madrid, a decir de los sindicatos del sector. Como bonus extra, sumar puntos si est . Si, a diferencia de su antecesora, tiene presencia y habla con las partes, coinciden organizaciones tan a priori dispares como CSIF, CCOO o Escuelas Cat licas, la patronal de la Iglesia que gestiona sus centros educativos. Los ltimos tres ministros de Educaci n, incluida la saliente Alegr a, han sido tambi n portavoces del Gobierno de turno, recuerda CSIF. Un dato significativo sobre c mo valoran los presidentes este ministerio, opina Mario Guti rrez, responsable de Educaci n del sindicato: La portavoc a es una funci n muy compleja que necesita preparaci n, y eso hace que el ministerio sea secundario. Alegr a ha sido portavoz, ministra y candidata [para las elecciones en Arag n, motivo por el que deja Educaci n] y de las tres creo que el ministerio es la que menos le interesaba , sostiene. No es el nico que lo cree, desde todas las ideolog as posibles. La ense anza concertada se ha sentido desatendida, especialmente por la ausencia de espacios estables de di logo y de reuniones de trabajo con el Ministerio , valora Escuelas Cat licas. Creemos que se va sin entender la escuela p blica y sus profesionales , sostiene Teresa Esperab , responsable de Educaci n en CCOO. El sindicato Anpe, de tendencia conservadora, espera que el Gobierno designe a una persona que sit e entre sus prioridades el impulso y la aprobaci n del estatuto d es imprescindible un interlocutor/a con voluntad pol tica y capacidad de di logo y negociaci n . En general, Alegr a suspende. Su labor no es de aprobado en absoluto , eval a CSIF. No llega al suficiente , coincide CCOO. Deja en el aire compromisos fundamentales , se moja menos Anpe. La evaluaci n de Escuelas Cat licas es claramente cr tica por la falta de avances y de interlocuci n . Tres etapas Abunda en el sector la idea de que el Ministerio de Educaci n hab a entrado en los ltimos ejercicios en una fase de inactividad que solo ha abandonado recientemente para empezar a abordar la negociaci n del estatuto docente. El departamento ha tenido en estos a os de Gobierno de Pedro S nchez tres etapas diferenciadas. Los primeros a os fueron intensos alrededor de la negociaci n, tramitaci n y ulterior aprobaci n de la Lomloe, la ley educativa que vino a acabar con la despreciada por la mayor a del arco parlamentario Lomce del PP. Aquel proceso, que lider Isabel Cela y remat Alegr a, fue de gran desgaste por todos los lados: hubo serios enfrentamientos con las patronales de la educaci n concertada, que se ech a la calle por el supuesto ataque que la ley validaba contra este modelo (un ataque que ha resultado no tener muchas consecuencias), pero tambi n con una izquierda que reprochaba al Ejecutivo que no iba lo suficientemente lejos en acotar ciertas pr cticas de los centros privados subvencionados (el tiempo demostr , por ejemplo, que la ley no consigui acabar con la cesi n de suelos p blicos a centros concertados, uno de sus objetivos). A ese periodo intensivo le sigui una cierta paralizaci n de la actividad. Se aprobaron la reforma de la FP y de las ense anzas art sticas, s , pero estas normas no ten an la carga simb lica e ideol gica de la ley educativa b sica se aprobaron pr cticamente sin votos en contra y tampoco han tenido apenas tiempo de desplegarse. La reforma de la Selectividad para adaptarla a la Lomloe gener m s tensiones, pero como el ministerio no ten a que pactarla con nadie pudo sacarla adelante sin mayores complicaciones. En los ltimos meses, Educaci n ha retomado la actividad para intentar aprobar por fin el ansiado (por el profesorado) estatuto docente, una norma que debe regular la carrera docente y que los profesionales llevan esperando 30 a os, seg n recuerdan los sindicatos. El texto, o los diferentes textos Educaci n decidi que ir a aprobando la norma por partes seg n fuera alcanzando acuerdos , debe abordar cuestiones como la formaci n inicial (reformar el grado de Magisterio y el m ster de profesorado de Secundaria, principalmente), el acceso a la profesi n (las oposiciones) o el desarrollo de una carrera docente que en este momento apenas ofrece incentivos a sus profesionales. Alegría puede presumir de que deja enfiladas dos cuestiones de impacto directo en el aula y reivindicadas desde hace años por el profesorado: la bajada de las ratios de alumnado por clase y de las horas lectivas Alegr a puede presumir de que deja enfiladas dos cuestiones de impacto directo en el aula y reivindicadas desde hace a os por el profesorado: las ratios de alumnado por clase o las horas lectivas (de docencia directa) semanales. Tras una negociaci n en la que el ministerio ha escuchado al menos algunas de las reivindicaciones sindicales, el Consejo de Ministros aprob el pasado 11 de noviembre el anteproyecto de ley para bajar ambos aspectos. Menos estudiantes en cada clase y menos clases que preparar e impartir deber an permitir a los docentes mejorar su situaci n laboral de manera directa cuando se aprueben. Pero hasta ah . Desde que se pact esta reforma las negociaciones han quedado paralizadas, lamentan los sindicatos. Esta iba a ser la legislatura del profesorado y el profesorado hasta el momento sigue siendo el gran olvidado de la legislatura , sostiene CCOO. Lo que falta Ratios y horas lectivas son solo el principio, seg n recuerdan las organizaciones de representaci n del profesorado. CCOO lista todas las cuestiones pendientes en el marco del estatuto: que todos los cuerpos docentes suban de nivel para ser grupo A1 en la escala funcio jubilaci n anticipada, voluntaria e incen regulaci n espec fica docente de la salud laboral, incluyendo los riesgos psicoso mejora de la formaci n i formaci n permanente con recursos y dentro del horario l una verdadera carrera profesional, atractiva, articulada y bien incentivada ; revisi n del ingreso y acceso primando aspectos pedag gicos con una fase de pr cticas con recursos, realmente formativa y bien plani concreci n de las funciones del profesorado para evitar la acumulaci n de tareas y el exceso de buro y la mejora y homologaci n al alza de las condiciones retributivas y laborales del profesorado, enumera el sindicato. Fuera del estatuto, el Gobierno ha hecho una apuesta fuerte por impulsar la Formaci n Profesional, etapa que durante este Gobierno se ha quitado probablemente el sambenito de ser la hermana pobre de la universidad, o el primer ciclo de Infantil, de cero a tres a os, una etapa que est en m ximos hist ricos en cuanto a matriculaciones, pero que presenta una fuerte desigualdad en cuanto a qui n accede. Pero esta apuesta, reforzada a base de inyectar miles de millones de euros, no ha conseguido revertir o al menos parar la alta privatizaci n de ambas etapas, donde buena parte de la oferta sigue siendo privada ante la alta demanda, que las administraciones p blicas no est n atendiendo. Escuelas Cat licas a ade a la lista de debes la promesa incumplida de estudiar el coste real del puesto escolar, reivindicaci n hist rica de las patronales concertadas para que el Gobierno actualice el m dulo que paga a los centros privados a cambio de contar con sus servicios educativos como parte de la red p blica, una promesa p blica que realiz el ministerio pero nunca cumpli . Estad sticas a favor... a medias Algunas estad sticas s sonr en a Alegr a, aunque sea a medias. Por ejemplo la inversi n, que tras a os de estancamiento derivados de los recortes posteriores a la crisis de la d cada de los 2010, en 2020 por fin volvi a las cifras absolutas de que presentaba en 2008 y se ha disparado en el ltimo quinquenio, la mayor a de l bajo su mandato. Entre 2021, cuando entr Alegr a, y 2023, ltimos datos disponibles, el gasto en educaci n ha pasado de 59.772 millones de euros a 68.065 millones, una subida del 13,8% para llegar a la partida m s alta en la historia del pa s. Peor parado sale el dato si se analiza, como establecen las comparativas internacionales, en relaci n al PIB: ah la evoluci n es negativa, del 4,84% al 4,54%, lejos del 7% que le exigen algunos sindicatos y que marca la cifra de los pa ses que m s invierten. La ministra tambi n le ha dado un impulso a las becas. Cuando entr se repart an 2.150 millones de euros, este curso la partida se va hasta los 2.544 millones, una subida del 18%.

Latest News

Hashtags:   

Saldar

 | 

deuda

 | 

regular

 | 

profesión

 | 

docente

 | 

principal

 | 

quien

 | 

suceda

 | 

Pilar

 | 

Alegría

 | 

Educación

 | 

Sources